Act. 05 - Elementos para una propuesta didáctica intercultural

 

Unidad Didáctica Intercultural: "Explorando las Artes Tradicionales Latinoamericanas"

 Introducción:

Comunidad escolar diversa con estudiantes de diferentes orígenes culturales, con interés en explorar y entender las artes tradicionales latinoamericanas para promover la apreciación de la diversidad cultural.

La unidad didáctica "Explorando las Artes Tradicionales Latinoamericanas" tiene como objetivo principal acercar a los estudiantes a la riqueza y diversidad cultural de América Latina a través de sus manifestaciones artísticas tradicionales. Esta propuesta se fundamenta en la premisa de que el arte es un puente para comprender la identidad cultural y los valores arraigados en diferentes comunidades.

Unidad Didáctica:

Título: Explorando las Artes Tradicionales Latinoamericanas

Duración: 4 semanas 

Componente Contextual:

Contexto: Esta unidad está dirigida a estudiantes de educación primaria en un entorno escolar multicultural, donde se busca fomentar el respeto, la apreciación y el entendimiento de las distintas culturas presentes en el aula.

Objetivos:

Objetivos Generales:

1. Reconocer la importancia del arte tradicional latinoamericano como expresión de identidad y diversidad cultural.
2. Promover la valoración y respeto por las diferencias culturales presentes en la comunidad escolar.

Objetivos Específicos:

1. Identificar manifestaciones artísticas representativas de diferentes países latinoamericanos.
2. Comprender el simbolismo y la importancia cultural de las artes tradicionales estudiadas.
3. Fomentar la colaboración y el diálogo intercultural entre los estudiantes.

Contenidos:

1. Introducción a las artes tradicionales latinoamericanas: música, danza, artesanía, pintura, y literatura.
2. Exploración de manifestaciones artísticas representativas de diferentes culturas latinoamericanas.
3. Significado cultural y simbolismo detrás de las manifestaciones artísticas.

• Recursos:
• Material audiovisual (videos, música, documentales).
• Obras de arte y artesanías representativas de diversas culturas latinoamericanas.
• Espacio para actividades prácticas (talleres de música, danza, pintura, etc.).
• Bibliografía y recursos en línea sobre arte latinoamericano.

Componentes Metodológicos:

Estrategias:

Aprendizaje cooperativo: grupos mixtos para fomentar la colaboración entre estudiantes de diferentes culturas.

Aprendizaje experiencial: talleres prácticos para interactuar con las artes tradicionales.

Diálogo intercultural: discusiones abiertas para compartir experiencias y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas.

Actividades:

Exposiciones de arte tradicional latinoamericano.

Talleres prácticos de música, danza o arte manual característicos de diferentes culturas latinoamericanas.

Debate y discusión sobre el significado cultural de las manifestaciones artísticas.

Creación de proyectos artísticos interculturales basados en la inspiración de las artes tradicionales estudiadas.

Componentes de Evaluación:

• Observación directa durante las actividades y talleres.
• Participación activa en discusiones y proyectos grupales.
• Presentación o exhibición final de los proyectos artísticos interculturales.
• Evaluación formativa mediante rúbricas para valorar la comprensión y reflexión sobre la diversidad cultural.

Hirmas, C. (2008). Educación y diversidad cultural. Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina.